数字经济实验室（国际经济学仿真实验）-BS架构软件
数字经济实验室（国际经济学仿真实验）实验教学大纲
学时： 课程总学分： （此2项如果实验是独立设课可不写）
实验学时：32 实验个数：8 实验学分：2
课程性质：必做 适用专业：国际经济与贸易、经济学专业
教材及参考书：《国际经济学》
大纲执笔人：高峻峰 大纲审定人：
一、实验课的性质与任务
本课程是经济类或金融类专业的专业基础课之一，是《国际经济学（代码060668）》的同步实验课。该课程通过角色扮演模拟在开放经济下世界范围内的资源配置问题和资源使用及管理机制，营造真实的经济环境，让学员体会现实生活中的国家之间经济行为，本课程集实战性、操作性、体验式于一体，通过情景模拟、角色实践的方法让学员体验国际贸易基础与政策，以及在开放经济下如何实现国际收支调节与平衡，让每个学员都有针对性的收获。
该课程假定在开放经济下各国由产品市场和要素市场组成，其中，产品市场又包括消费品市场、原材料市场。在此实验中，家电厂商和汽车厂商代表消费品市场，钢铁厂商代表原材料市场，政府和消费者团队控制要素市场的供给。
各国政府主要任务引导厂商高效稳健地经营，推动产品的进出口业务，规避国际贸易经营风险与贸易壁垒。通过分析绝对优势和相对优势产品，各国厂商可以跨国交易产品，并受到政府汇率、宏观经济政策的调控。同时，政府团队通过调控关税、出口补贴等措施增强进出口行业国际竞争力。整个过程中，根据资本、劳动要素国际流动情况，分析各国需求结构，促进厂商技术创新，从而使政府调整跨国人才流动政策、国际金融政策、国际投资政策。经过一轮运营后，各国厂商分析经营业绩，各国政府统计经济数据，如国际收支平衡表各项目指标、国民生产总值，分析国际收支状况。
二、实验课程目的与要求
1．实验目的
国际经济学是建立在经济学基本理论基础上的经济学独立分支，近几十年来已成为经济学领域中发展最快、影响最大的分支之一。在国内外的经济学教学中，国际经济学已被越来越多的大学列为经济学类学生必修的课程。在我国，国际经济学尚属一门新兴的经济学科课程，但其重要性已得到充分认可。
数字经济实验室（国际经济学仿真实验）实训旨在通过为学生创造一个接近现实的教学环境模拟国际经济与贸易，引导学员结合现实案例反思国际经济与贸易中的现象，如贸易战、金融战、科技战等，并指导整理出案例，为教师提供多种辅助教学手段，提高学生的专业水平和社会实践能力，争取更大的就业机会。
2．实验要求
理解国际贸易的基础，在开放经济下绝对优势和比较优势理论的分析方法，提高进出口行业竞争力；
掌握各国在产品市场和要素市场的组成与特征，以及各行业要素密集度；
掌握在国际贸易中不完全竞争市场的应对策略；
掌握博弈策略在不同环境下的应用，如在关税、非关税壁垒等贸易保护情况下如何博弈；
理解各项经济指标如何影响国际收支，以及各项指标如何调节国际收支平衡；
理解在开放经济下财政政策、货币政策和汇率对厂商经营的影响；
理解政府的各项经济监管政策，监管市场需求结构、技术变化对国际贸易带来的影响；
理解在现实当中国际要素如何流动，以及跨国直接投资对厂商的影响；
掌握以上核心国际经济理论与相关模型在现实生活中的应用，如现实中的国际间的贸易战、科技战、金融战；
三、实验项目及内容提要
国际经济学实验课程 （课程编号） | ||||||||||||
序号 | 实验项目编号 | 实验名称 | 学时 | 必做 | 选做 | 学分数 | 实验类型 | 内容提要 | ||||
基本操作 | 验证 | 综合 | 设计 | |||||||||
1 | 比较优势与绝对优势理论实验 | 4 | √ | √ | 每一会计年度进行比较优势和绝对优势产品分析，进行订单竞标吸引海内外订单，开展进出口业务 | |||||||
2 | 要素禀赋理论实验 | 4
| √ | √ | 各国对汽车、家电、钢铁行业各产品要素密集度进行分析,在不同要素密集度下投资和经营 | |||||||
3 | 需求、技术变化与国际贸易实验 | 4 | √ | √ | 根据需求结构变化进行订单竞标，各国厂商制定今年的国际贸易策略 各国判断产品周期阶段，并判断是否通过建设高档生产线实现技术创新 | |||||||
4 | 规模经济、垄断与国际贸易实验 | 4 | √ | √ | 分析各国各厂商市场结构，并判断在开放经济中的市场均衡条件 | |||||||
5 | 关税、非关税壁垒与贸易保护实验 | 4 | √ | √ | 各国政府设定关税税率、出口补贴金额，根据上年运营情况区分幼稚产业和战略性产业,并制定相应的贸易保护措施 | |||||||
6 | 国际要素流动与跨国直接投资实验 | 4 | √ | √ | 根据每一年资本、劳动力要素国际间流动结果调整国际金融政策、跨国人才流动政策和国际投资政策 | |||||||
7 | 汇率决定与开放经济的宏观政策实验 | 4 | √ | √ | 各国根据上一年产品进出口相关指标判断国际市场上商品竞争力，选择汇率制度，制定在开放经济中宏观政策目标，并颁布相关政府措施 | |||||||
8 | 国际收支调整与平衡实验 | 4 | √ | √ | 分析国际收支平衡表中项目指标，判断盘面上国际收支存在的问题，总结在下一年政府应该如何调整 | |||||||
四、实验内容安排
实验一 比较优势与绝对优势理论实验
（综合性实验 6学时）
1、目的要求
（1）能理解绝对优势理论及分析方法
（2）能从劳动生产率差异的角度理解比较优势原理分析方法
2、实验内容
(1) 将全班分成各个小组（每组4-6人），每个小组扮演不同的国家，每个国家内部分工，分别担任政府、厂商角色
(2) 规则介绍、破冰起航
(3) 各国厂商根据产能计算比较优势与绝对优势产品
(4) 各国厂商进行订单竞标吸引海内外订单
(5) 各国厂商开展国际贸易业务，进出口产品
(6) 各国各公司盘点业绩，查看关税缴纳情况
实验二 要素禀赋理论实验
（综合性实验 6学时）
1、目的要求
（1）能分析各国厂商要素密集度
（2）在不同要素密集度下模拟厂商行为决策
2、实验内容
(1) 每一年度分别在家电、汽车、钢铁行业形成不同要素密集度
(2) 各国厂商在不同要素密集度下投产经营
(3) 各国厂商每一年度分析不同要素密集度下的收益和成本
(4) 分析要素密集度对投资和经营决策的影响
(5) 总结不同要素密集度下的厂商决策行为
实验三 需求、技术变化与国际贸易实验
（综合性实验 4学时）
1、目的要求
(1) 能结合现实分析国家间不同需求结构情况下的国际贸易策略
(2) 能结合现实研究国际经济中产品周期各阶段及对策
(3) 能结合现实分析在国际之间的科技战的原因
2、实验内容
(1) 各国分析在开放经济中需求结构的情况
(2) 各国厂商制定今年的国际贸易策略
(3) 各国根据需求结构变化进行订单竞标
(4) 各国判断产品周期阶段，并判断是否通过建设高档生产线实现技术创新
实验四 规模经济、垄断与国际贸易实验
（综合性实验 4学时）
1、目的要求
（1）能分析在国际贸易中不完全竞争市场结构的应对策略
（2）能总结在开放经济中外在规模经济的影响因素
2、实验内容
(1) 分析各国各厂商市场结构，并判断在开放经济中的市场均衡条件
(2) 模拟外在规模经济的表现
(3) 分析同质产品产业内贸易的原因
(4) 分析差异产品产业内贸易的原因
实验五 关税、非关税壁垒与贸易保护实验
（综合性实验 6学时）
1、目的要求
(1) 能够分析在开放经济中国际间贸易战的原因
(2) 能够分析开放经济下国际贸易风险
(3) 能够分析关税、非关税壁垒在现实中的应用
(4) 能够总结在现实中幼稚产业和战略性产业的情况及相关国际贸易保护措施
2、实验内容
(1) 各国政府设定关税税率、出口补贴金额
(2) 各国政府每一年调整进出口关税、出口补贴金额
(3) 各国政府根据上年运营情况区分幼稚产业和战略性产业,并制定相应的贸易保护措施
(4) 各国每一年汽车和家电市场进出口业务随关税和非关税壁垒调控变化
(5) 各组分析关税、非关税壁垒、幼稚产业和战略性产业贸易保护措施对现实国际经济的影响
实验六 国际要素流动与跨国直接投资实验
（综合性实验 6学时）
1、 目的要求
(1) 能够评估在开放经济下资本、劳动力流动效果
(2) 能够分析国际直接投资在全球经济中的应用
2、实验内容
(1) 分析目前盘面的资本、劳动流动情况
(2) 判断盘面上国际间资本、劳动存在的问题
(3) 制定资本、劳动力的国际流动规则
(4) 制定国际金融政策、跨国人才流动政策
(5) 分析跨国直接投资对国际贸易的影响，并制定跨国直接投资规则
(6) 引导厂商建立跨国公司
(7) 分析本期跨国直接投资是否达到预期运营目标
实验七 汇率决定与开放经济的宏观政策实验
（综合性实验 6学时）
1、 目的要求
(1) 能够评估在开放经济下不同汇率制度下宏观经济政策的效果
(2) 能够分析不同汇率制度对进出口行业的影响
(3) 能够思考如何避免蒙代尔不可能三角模型中的金融危机
2、实验内容
(4) 各国根据上一年产品进出口相关指标判断国际市场上商品竞争力，选择汇率制度
(5) 各国政府制定在开放经济中宏观政策目标，并颁布相关政府措施
(6) 实施汇率、财政政策和货币工具
(7) 每一年运营结束后分析在不同汇率制度下宏观经济政策效果，以及对进出口行业的影响
实验八 国际收支调整与平衡实验
（综合性实验 6学时）
1、 目的要求
(1) 能够分析国际收支平衡表，判断贸易顺差或逆差
(2) 能够在分析现实经济中国际收支失衡的影响及调节措施
2、实验内容
(1) 分析国际收支平衡表中项目指标
(2) 判断盘面上国际收支存在的问题
(3) 总结在下一年政府应该如何调整
(4) 分析本期运营后国际收支平衡是否达到预定目标
五、培训进度控制表（针对学生）
节次 | 实验教学内容 | 老师任务 |
第一天 第1-4节 | 学习讨论经营规则，解读基础数据，认识、了解经济要素构成，明确国家之间生产要素的不同，如劳动力数量、工资水平、高档生产技术等。理解各国之间的联动关系。各国设立岗位，团队建设，确定岗位分工，开始第一年试运营 | 阅读《操作手册》、《学员手册》，讨论和学习规则，熟悉各种业务表单，做好正式经营前期准备工作。 |
第一天 第5-6节 | 各国确定开放经济下的宏观经济目标，制定发展战略限制资本、劳动力要素在国际间流动，各厂商编制年度经营计划，第一年的经营结束，厂商之间竞争资本、劳动力、土地等各项经济要素，并完成各项报表 | 营造国际经济与贸易竞争环境，对课程提出具体要求，引导规则讲解。 |
第一天 第7-8节 | 各国进行第二年的经营，各国厂商判断各产品国际贸易中的竞争力，调整进出口策略 政府根据上年宏观政策实现效果调整本期目标及相关措施 | 引导各国分部门讨论各种经营情况 |
第二天 第1-2节 | 各厂商进行第三年的经营，双方办理进出口业务，并进行原料预定 政府团队根据宏观经济运行情况进行调控，并统计国际收支平衡表各项目的经济指标 | 引导政府总结 |
第二天 第3-4节 | 各厂商进行第四年的经营 政府调整了关税及非关税壁垒政策，经济波动开始显现，国际收支出现变化 | 引导各组政府观察关税、出口补贴等政策对厂商运营及经济环境的反应 |
第二天 第5-6节 | 各厂商进行第五年经营 各国厂商对需求结构进行分析，判断是否升级生产线，分析进出口指标 | 布置各组撰写总结报告 |
第二天 第7-8节 | 完成第六年经营，整理过程资料和成果资料；课程全面总结和评价；各政府总结政府目标与国际收支情况表现，各厂商全面总结与评价，团队、个人、教师分别评分，评定成绩，评优。 | 整理装订过程资料与成果资料，归档，提交实验报告，提交成果资料。 引导学员结合现实案例反思国际经济与贸易中的现象，如贸易战、金融战、科技战等，并指导整理出案例 |
注：如果针对学生实训，此课程的建议排课时间为2-4天连续上课。
针对老师的交付培训方式：主要侧重于经营决策注意点、知识分享点，操作步骤，运行2年，需要1天培训时间。
六、实验报告
（本部份请各学院按此格式，学生统一使用，实验完毕后，根据预习和实验中的现象及数据记录等，及时而认真地写出实验报告，教师批改下发学生，实验考试完毕后实验室收回存档）
l 题目：国际经济学实验报告（统一名称）
——如果可以重来……
l 格式：WORD＋图片或录像
l 提交形式：上传百度文库或豆丁，或其他互联网，要求在百度中能搜索到
l 内容：
Ø 实验中体现了哪些政府调整国际经济与贸易的措施：分析开放经济下政府的目标（如国际收支平衡、经济增长和充分就业），并总结为什么要实行这样的措施（如关税、汇率制度、财政政策和货币政策）？政府制定关税、出口补贴对进出口行业有哪些影响？国际金融政策、跨国人才流动政策和国际直接投资是否有效?年度结束时是否达到目标？对下一年度的政策建议）；
Ø 实验中体现了哪些现实国际经济现象：例如中美之间的贸易战、关税战、科技战、金融战、补贴战……，发达国家与发展中国家之间的国际贸易问题（如顺差、逆差、技术转移等）……..尽量用图表说明。
l 注意事项：请不要粘贴学员手册规则、操作表格、报表，粘贴篇幅超过10%视为抄袭。请不要按每一年为标题记录决策过程，请以知识点为标题。
l 实验报告评分：
Ø 以下每个维度占10分，每组只给其他七个组打分，不能给自己组打分。
Ø 每个维度采取强制排名，分成4个等级，每个等级至少相差一分。
Ø 学生评分平均后，占50%，老师评分占50%。
维度一：分享生动性：由老师随机临时指定各组一名同学，在全班代表全组分享本组的实验报告，越大方、生动有趣，得分越高。
维度二：专业深度：该生分享的实验报告中，应用经济学知识点越多、数据分析越深入、越能解释各步骤的决策问题，得分越高。
维度三：实验报告文档美观大方：不规定文档统一格式，但要求商务、专业、简洁、形式丰富而不花哨。
七、考核方式、方法及实验成绩评定方法
本次实习考核包括对团队考核和对学生个人考核两部分。
（1）团队得分
利润（所有者权益）
课堂参与
经济学知识点分享+ 实验报告
宏观经济调控目标实现
（2）学生个人成绩
学生个人业绩评分=团队得分 + 团队意识内部评价 + 出勤率
出勤率：病事假扣2分/次，缺席5分/半天
成绩考核采用百分制或优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制，个别特殊课程无法按上述两种记分制评分的课程，可采用“合格”、“不合格”两级分制评定。
学生考核、考试成绩60分以上或合格、及格取得该实验课程的学分
